Балалық шақтан асып кету үйреншікті дәрменсіздікке әкелуі мүмкін

Мазмұны

• Амалсыздық дегеніміз не?
• Адамдар білімді дәрменсіздікті дамыта ала ма?
• Балалық шақтан асып кету үйреншікті дәрменсіздікке апара ма?

Алпысыншы жылдардың соңында Мартин Селигман мен Стивен Майер Пенсильвания университетінде иттер мен шартты түрде қашу туралы зерттеулер жүргізді. Бұл ойдан шығарылған әңгіме және есеп.

Селигман: ’ Сіз мұны көрдіңіз бе? ’

Майер: ’ Не?»

Селигман: ’ Ит бас тартты. Тек тастаңыз. Ол қайта-қайта есеңгіреп қалса да, қашып кетуге тырысқан жоқ. Ол дәрменсіз болуды үйренген сияқты .’

Майер: ’ Мен бұл туралы ойламас едім! Неліктен бұлай болғанын анықтауымыз керек. Дәрменсіздік. Бұл өте қызықты ».

Селигман: «Менің ойымша, біз үлкен мәнге ие нәрсеге тап болдық».

Майер: «Иә. Мүмкін, бұл Павловтың иттерін сілекейге айналдыруы сияқты маңызды болуы мүмкін»

Селигман: «Мен бұл туралы білмеймін, бірақ сіздің позитивті психологияға деген көзқарасыңыз маған ұнайды».

Амалсыздық дегеніміз не?

Мартин Селигман мен Стивен Майер 1960-шы жылдары иттер туралы кондиционерлік зерттеулер жүргізу кезінде білінген дәрменсіздіктің психологиялық принципін ашты. Олар иттерді шаттл-қорапқа екі жағынан бөлініп, иттер секіріп кете алатындай төмен қоршаумен бөлді. Иттер кездейсоқ түрде екі тәжірибелік жағдайдың біріне тағайындалды. Бірінші күйдегі иттер тежегіш арқан киген жоқ. Олар электр тоғынан құтылу үшін қоршаудың үстінен секіруді тез үйренді. Екінші жағдайдағы иттер электр тоғынан құтылу үшін қоршаудың үстінен секіруге мүмкіндік бермейтін арқан киген. Кондиционерден кейін, екінші жағдайдағы иттер шектеусіз және қашып кетуі мүмкін болса да, электр тоғынан құтылуға тырыспады. Олар дәрменсіз болуды үйренді.

’Үйренген дәрменсіздік жеке адам үнемі жағымсыз, бақыланбайтын жағдайға тап болып, жағдайларын өзгертуге тырысқанды тоқтатқан кезде, тіпті егер мүмкіндігіне ие болса да пайда болады.«Бүгінгі психология

Адамдар білімді дәрменсіздікті дамыта ала ма?

Иттер, егеуқұйрықтар және тышқандар сияқты жануарлармен басқарылатын зертханалық жағдайда дәрменсіздікті зерттеудің бір сыны - бұл нақты әлемде адамдарға ауыспауы мүмкін. «Адамдар білімді дәрменсіздікті дамыта ала ма?» Деген сұраққа қарапайым жауап қандай? Иә.

Адамдарда білінген дәрменсіздік ересектердегі депрессиямен, депрессиямен және балалардағы төмен жетістіктермен, мазасыздықпен және травмадан кейінгі стресстік бұзылыстармен байланысты.

Балалық шақтан асып кету үйреншікті дәрменсіздікке апара ма?

Балалық шақтан асып кетудің үш түрі бар; Тым көп, жұмсақ құрылым және переработка. Менің ойымша, ата-аналар өздері үшін жасауы керек нәрселерді жасау арқылы балаларын асыра тәрбиелегенде, ата-аналар балаларының дағдыларын тонайды және белгілі бір мағынада ата-аналардың бұл әрекеттері балаларында білімді дәрменсіздіктің формасын қалыптастырады. Шамадан тыс тәрбиеленген балалар дәрменсіз болып қалады. Олар ересек ретінде жұмыс істеуге қажетті дағдылардың жоқтығынан өседі. Дәрменсіз. Кептелді. Кейбір жағдайларда; үмітсіз сезіну.

Ата-аналардың дәрменсіздікке үйрететін тәсілдерінің бірі - балаларынан үй жұмысын талап етпеу. Оның орнына, ата-аналар балаларына барлық жұмыстарды жасайды және артық жұмыс істейді. Балалардың көпшілігі отбасының әр мүшесі үшін отбасының әл-ауқатына үлес қосу маңызды екенін көрмейді.

Менің алдағы жазбаларымның тақырыбы үй жұмысы мен балаларына арналады:

• «Пандемия кезіндегі нөлдік жұмыстар сіздің балаларыңызды бүлдіреді!»
• «Сіздердің балаларыңыз жұмыс істеуге тым бос па?»
• «Дәрменсіз жасөспірімдерді тәрбиелеудің рецепті»

Aloha жаттығуы. Барлығын Махаббатпен, Благодатьпен және Ризашылықпен жасаңыз.

© 2021 Дэвид Дж. Бредехофт

Nolen-Hoeksema, S., Girgus, J. S., & Seligman, M. E. (1986). Балалардың дәрменсіздігі: депрессияны, жетістіктерді және түсіндіру мәнерін бойлық зерттеу. Тұлға және әлеуметтік психология журналы, 51(2), 435–442. https://doi.org/10.1037/0022-3514.51.2.435

Миллер, В.Р. және Селигман, Э.П. (1976). Амалсыздық, депрессия және күшейтуді үйренді. Мінез-құлықты зерттеу және терапия. 14(1): 7-17. https://doi.org/10.1016/0005-7967(76)90039-5

Майер, С.Ф. (1993). Үйренген дәрменсіздік: қорқыныш пен үреймен қарым-қатынас. S. C. Stanford & P. ​​Salmon (Eds.), Стресс: синапстан синдромға дейін (207-243 б.). Академиялық баспасөз.

Баргай, Н., Бен-Шахар, Г. & Шалев, А.Ы. (2007). Посттравматикалық стресстің бұзылуы және соққыға жығылған әйелдердегі депрессия: білімді дәрменсіздіктің делдал рөлі. Отбасылық зорлық-зомбылық журналы. 22, 267–275. https://doi.org/10.1007/s10896-007-9078-y

Махаббат, Х., Куй, М., Хонг, П., & МакВей, Л.М.(2020): ата-аналардың және балалардың ересек ата-аналардың депрессиялық белгілері, Отбасылық зерттеулер журналы. DOI: 10.1080 / 13229400.2020.1794932

Bredehoft, D.J., Mennicke, S.A., Potter, A.M, & Clarke, J. I. (1998). Ересектердің балалық шақтағы ата-ананың шектен шыққандығына байланысты қабылдауы. Отбасы және тұтынушыларға білім беру журналы. 16(2), 3-17.