Мектептегі атыстан аман қалғандардың бәрі бірдей аман қалмайды

Былтырғы қырғын кезінде Флорида штатындағы Паркленд қаласындағы Стоунман Дуглас орта мектебіне барған екі оқушының артынан өз-өзіне қол жұмсауының қайғылы оқиғалары маңызды және жүректі ауыртатын ескерту ретінде қызмет етеді. Осы жастардың бойындағы қорқыныш, қорқыныш және қайғы-қасірет соғыс кезіндегі ардагерлер сияқты ауырлық дәрежесіндегі посттравматикалық стресстің бұзылу симптомдарын тудыруы мүмкін. Кейбіреулер жоғары сапалы психикалық денсаулық сақтау қызметіне қол жеткізіп, алға басудың оң жолын таба алса, енді біреулері үмітсіздікке ұрынуы мүмкін. Есірткі, алкоголь және жастардың арасында жиі кездесетін психикалық денсаулықтың туындауы отқа май құйып, жойқын дағдарысқа әкелуі мүмкін.

Жыл сайын мектептерде атыс көбейіп келе жатқандықтан - 2018 жылы 24 рекорд болды - және елдің аудандары оқушылардан белсенді атқышпен кездескенде не істейтінін талап ететін аудандарға кіретін жастардың көп болатынын көреміз. жедел депрессия мен мазасызданудан бастап толыққанды ПТСД-ға дейінгі жағдайлармен колледж. Бұл студенттерге, сондай-ақ айналасындағылардың өмірі мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін сарапшылардың қамқорлығы мен қырағылықты бақылау қажет болады. Өкінішке орай, кейбір колледждер мен университеттерде психикалық денсаулық жағдайы салыстырмалы түрде нашар студенттерге көмек көрсету қиынға соқты. Олар ПТС-мен ауыратындарға, олардағы қастыққа, сенімсіздікке, кінәға, жалғыздыққа, ұйқысыздыққа, түнгі арман мен эмоционалды отрядқа дайын ба?

Жауап: Олар болуы керек. Бірақ бұл үшін олар алдағы қауіптің айқын белгілерін күтпей, ықтимал дағдарыстың алғашқы белгілерін анықтауға тырысатын алдын-алу хаттамаларын қабылдауы керек. Бұл қауіп-қатер тобындағы адамдарды немесе топтарды анықтау үшін қатерлерді бағалаудың бірнеше пәндік топтарын құруды талап етеді. Мұндай топтар дайындықтан өтіп, үнемі кездесіп, «қызыл жалауша» мінез-құлықтарын және алдын-ала ескерту белгілерін бақылау үшін белгіленген хаттамаларды қолдануы керек. Шешуші түрде, олар қажет болған кезде процедуралық дабыл қағатын жүйені құруы керек, бұл команда мүшелерін жедел тергеу жүргізуге, қауіп-қатерді бағалауға және араласу, қауымдастыққа хабарлау және жауап берудің ең жақсы әдістерін анықтауға итермелейді.

Отбасылардың да рөлі бар. Ата-аналар өздерінің психикалық денсаулығымен және / немесе өткен жарақаттанушылық тәжірибелерімен байланысты колледждердегі балаларын клиникалық дәрігерлер мен колледж әкімшілеріне басқаша жеке медициналық және академиялық ақпаратпен бөлісуге рұқсат беретін релиздерге қол қоюға шақыра алады. Олар студенттердің деканаттарымен, сондай-ақ консультациялық орталықпен, құқық қорғау органдарымен, мүгедектер кеңсесімен және басқалармен кездесу ұйымдастырып, олардың байланыс ақпараттарын кеңінен тарату арқылы баласының мектептің радарында болуын қамтамасыз ете алады. Сонымен қатар, олар психиатриялық және / немесе есірткіге тәуелді емес қызметтерді ұсынатын жақын жердегі ауруханалардың жедел жәрдем бөлімшелерін, сондай-ақ дағдарыс жағдайында осындай провайдерлердің балаларымен жақын және таныс болуын қамтамасыз ету үшін тексере алады.

Қайғылы жағдай, мектептегі атыс бұл елдің өмірінің бір бөлігіне айналды. Оларды тоқтатудың әдісін әлі таппағанымызбен, осындай қырғындардан қорқу психикалық денсаулықтың ауыр проблемаларын туындатқан студенттерді өз қорқыныштарын бастан өткергендер туралы ештеңе айтпау үшін оларды жақсы қорғау үшін көп нәрсе істей аламыз.